12月16日下午，以“核心素养导向下的实验教学”为主题的奉贤区九年级化学教研活动在育秀实验学校举行。本次活动由区初中化学教研员蒋静老师主持，育秀实验学校化学组教师及区全体初中化学教师线上参加。

教学展示环节中，育秀实验学校的夏辉老师执教实验课《二氧化碳的实验室制法》。夏老师引导学生在课堂中进行思维创新，使学生在实验过程中，既获得知识和技能，又锤炼思维。通过装置选择、气密性检查、气体收集并验满，掌握实验室制取二氧化碳的实验方法；通过DIS传感器，构建思维阶梯，帮助学生更好地了解启普发生器的工作原理，使学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动意识和创新意识不断地得到发展，真正落实核心素养，提升创新意识。随后，夏老师从教材分析、学情分析、教学设计思路、教学流程以及教后反思等方面进行说课。

评课环节中，老师们纷纷发表自己的听课感受。

实验中学黄彩虹：夏老师整节课思路清晰，教学环节环环相扣。在活动中设计让学生选择合适的实验仪器搭建实验装置，体现了学生为主，教师为辅的教学思想，符合新课标提到的让学生从做中学的能力的培养。

青村中学柴彦蕾：夏老师通过制备氧气和制备二氧化碳的原理、装置作为对比，建立学生大概念。

尚同中学马丽丽：夏老师利用比较、归纳、分组实验、多媒体辅助讲解的教学方法。充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学思想。一是构建知识之间的联系，尊重学生已有的经验。第二点夏老师在两次学生实验结束之后，都及时去带领学生分享，师生互动实验成功的一些秘诀。第三，用多种形式让学生感受到启普发生器。简易启普发生器以及DIS压强传感器，让看不见的压强变化以数据的形式呈现，从而让学生眼见为实。第四点，通过简易器谱发生器结构的对比，从而总结出启普发生器的装置特点，也为学生今后在判断哪些是属于启普发生器的时候提供了参考依据。

钱桥中学徐燕：夏老师的课非常符合今天这个活动的一个主题，核心素养向下的实验教学。夏老师今天的这一节课呢让我真的是感受到了实验探究与创新意识是我们化学核心素养当中的一个很重要的素养。

南桥中学张卫洪：虽然是借班上课，但是可以看得出夏老师跟学生之间的关系非常融洽的。师生之间的互动非常有效。学生可以完全进入学习状态的，这样的学习效率是非常高的。

华亭学校徐凤芳：一如既往的感受到夏老师跟学生特有的亲和力。夏老师的授课理念很清楚，本着科学知识不应该传授给学生，而应该引导学生去探索的各种理念，顺序地完成了今天的实验课。在本课中激发了学生对化学实验的浓厚兴趣，也提高了学生学习化学的自觉性和积极性。

化学教研员蒋静老师从课程理念、教学设计、师生活动、教育技术等方面对本节课进行了全面评价，阐明了在实验教学中发展学生的核心素养的现实意义。“核心素养导向下的实验教学”是学科育人价值的一个集中体现，也是学生通过学习逐渐形成价值观必备品德的一个关键能力。化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取化学知识经验和检验化学知识的一个重要手段，也是提高学生核心素养和进行有效教学的一个重要途径。

教而有研则深，研而有悟则进，本次教研活动为区内化学教师们搭建了相互交流学习的平台，促进了“核心素养导向下的实验教学”活动扎实展开，为有效提升实验教学质量指明了方向。