线上教学已有4周，疫情的反复阻挡了师生复学的归途，却阻挡不了知识传递的脚步。八年级各备课组老师们，齐心协力，共战疫情，通过网络教学模式，切实开展了内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。

语文组老师们利用空中课堂的教学资源，精心备课、设计有效的互动环节，采用形式多样的作业激发学生学习语文的积极性。如：课前预习采用语音、视频朗读等形式，督促学生提前熟悉课文内容；优秀作业的展示，增强了孩子的学习自信心；选择优秀作文推荐给学生阅读摘抄，提升写作水平。

数学备课组建立教师钉钉群，每个双休日集体备课，交流各自班级中出现的问题，以及好的做法的交流，同时对下个星期的教学进度和教学难点进行讨论，如何在网课背景下更适合现阶段的教学，对于有些难题的讲评可以让学生采用录课的方式交给老师，然后老师把讲的好的放在班级群里让学生一起来看，达到了讲评的效果，调动学生的积极性。

英语组结合空中课堂的内容，联系学生实际，把学生理解起来较困难或重点要掌握的内容在课件中强调落实好。作业布置注重分层、多元化，有让学生默写，并上传，口头朗读背诵，通过轻松说霸，或者让学生在家校本上上传录音。适当地有时布置一些校本教材练习，学生上传了给老师批改，第二天上课前评讲，评讲好学生订正了再上传给老师过关。

物理组在线教学不仅进行学科教学，老师们也和孩子们一起进行拓展教学：

1、天宫课堂观课活动，同学们非常积极地撰写观后感。

2、课余辅导学生以“趣玩”机械为活动主题的2022年上海市青少年科学方法无限实践活动，将简单机械原理作为基本线索，引导学生观察，记录，分析，解决综合问题。

历史组的老师们根据学生的学情围绕核心素养的要求开展“空中课堂”之后的20分钟在线教学互动，形成“空中课堂＋互动教学”的一级教学模式。在此基础上，每周一、三、五晚上也有对少部分学生进行的课后特别辅导，即“整合各级资源实施的任课教师直播互动”的二级教学模式，保证历史课堂在线教学更富有针对性和高效性，提升学生的学习质量，积极迎战六月份的八年级历史中考！

道德与法治学科的老师们全身心投入到学习使用各新型平台之中，不断摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。钉钉、腾讯会议等成了老师们新的研究课题。终于，老师们学会了线上直播等各种新形势下所必备的教学技能。这段时间的线上教学，老师们忙碌在教学第一线，只不过办公场所从学校变成了家里。每一天的教学生活也是忙碌又充实：直播讲课、线上批阅作业、在线答疑解惑，鼓励学困生、做好学习反馈情况等，一切在有条不紊地进行着。

生命科学组的老师们每个人都要担任好几个班的教学任务，所以通过钉钉进行教学，每次上课的前天晚上都会看好空中课堂的相应内容，课前做好相关的ppt，在群里发好通知，告知学生要做的事项以及要注意的问题。通过家校本在每节网课后发布当天的作业，等同学们上传好作业后，马上批改。现在的教学内容是植物动物为主，感兴趣的同学还会自己在家解剖然后跟老师交流，同学们的上课积极性都非常高。

体育组的老师在兼顾课程内容的同时，更指导学生利用有限的空间和器材开展室内锻炼。依托“钉钉”软件，在“云端”继续为同学们强身健体提供指导。通过“钉钉”，将上课要求、内容、注意事项等通知学生；准时做好学生签到考勤等工作；上课时间，保持在线，随时解答学生提出问题；同时督促及时完成作业、锻炼等任务，与学生保持教与学的紧密联系，确保学生的学习质量。

瞧，云的那端育秀学子更是丝毫没有松懈，练的多认真呐……

美术组的老师们根据自己任教年级充分考虑学生年龄特点，发挥“互联网+教育”的作用。严格按照课表时间进入平台，做好在线教学的听课和互动答疑工作。努力提高学科在线教学质量。及时、有效的收集整理好每一次、每一位学生的作业。根据美术学科特点，设计灵活的作业形式，加强网课期间的师生互动，并不定时推送线上优秀的文化讲座，满足学生对课外知识获取的多样性。教师及时反馈学生作业并收集整理在线美术教学中的优秀作业加以表扬和公示。

音乐组运用网络资源，连接生活体验。 与传统课堂教学相比，疫情背景下的线上教学应充分利用网络资源优势，主动构建更加符合学生需求、贴近当下生活实际的教学内容。比如在八年级的第二单元劳动礼赞，通过对单元内容的重构与延伸，在第三课时加入抗疫歌曲《蛤蜊炖蛋》，这是一首由上海童谣唱作人王渊超与女儿演唱的沪语歌曲，歌词简单易懂，既反映当下隔离等待的居家上课生活，鼓励师生面对形势做好健康防疫，保持乐观积极的生活态度，也向医务工作者致敬。这样的教学内容，既能缓解学生和家长的焦虑情绪，也能提高主动学习的积极性，教学方式上，设计亲子互动环节，丰富教学活动。