李兰花老师精心设计每周一次的班心课，充分利用班心课使学生健康发展。通过《做最好的自己》班心课建立学生的自信心。如《我的情绪我做主》，《停课不停学》等班心课帮助学生掌握居家防疫知识，缓解封控在家不适的情绪。

如《我有一双勤劳的手》，《评选最美书桌》等分享居家劳动点滴，孩子们能够积极主动分担家务，不少孩子在居家时学会了自己的拿手菜，鼓励孩子用照片、视频等方式记录下生活中的美好。

如《感恩母亲节》，向辛勤的妈妈表达爱和感恩。做孩子们的良师益友，为家长排忧解难。

建立了与家长联系的导师群，关心孩子居家学习和生活的情况。在导师群里分享正能量的诗和视频，分享居家亲子小游戏等。更多的是通过电话和微信跟家长和孩子进行一对一的交流和沟通。

线上学习期间，对于小朋友的居家学习情况和生活状况老师们也都时刻惦记着。作为任课老师和一部分同学的导师，这两个多月来唐缨瑛老师利用多种线上平台和学生们时常交流沟通。在群里互动留言，鼓励大家多分享自己的近况。比如说说有趣的小事，来减少目前阶段相对枯燥的在线学习；或谈谈自己小小的困惑和想法，让他们能多一个可以倾诉和求助的对象。根据一起制定的作息时间表，互相督促有没有安排好自己的学习时间和空闲时间，有没有合理利用好自己的电子设备等。同时也有家长会有些焦虑情绪，就开导他们在家也是可以高效的学习的。再结合和大家电话或视频的联系来多方面的来了解学生们的学习、生活和心态。

钟燕不仅是部分学生的导师，更是全班学生的班主任导师，在网课期间，钟老师关注学生的学习、生活、安全、心理健康等，常常理由班级群，导师群和孩子们沟通。让孩子们积极参与学校的活动，在母亲节之日，送上亲手为母亲制作的礼物，为良好的亲子关系增添一份喜悦。在平时的学习生活中，经常让学生上传一些居家的活动照片，视频，孩子们上传了许多制作家常美食的小视频，这些小活动让同学们通过群来联系，增进友谊。在儿童节来临之际，更是最足准备，搜集学生资料，为云端联欢更精彩难忘而尽心尽力着。导师活动增加了老师和同学的联系，更增加了互相了解的机会，钟老师将继续践行导师制，关心孩子们的健康成长。

居家学习期间，为了关怀孩子的居家学习生活，朱静华老师引导家长采取有效方法呵护孩子健康成长，增进亲子关系，缓解焦虑情绪，我为孩子们推送了有关身心健康的小视频，供孩子们和家长一起学习互动，让家长和孩子一起战胜焦虑、提升状态、乐观前行。同时，我还和孩子们“说说心里话”，让孩子们敞开心扉，谈谈自己的困惑，谈谈自己的期待，谈谈自己的表现……在畅谈中明确目标，在畅谈中改进不足，在畅谈中贴近心灵。