为深入剖析期中阶段练习情况、推动教学质量进阶，11月24日下午，育秀中学召开了面向教研组长及全体教师的期中质量分析会，从不同维度对阶段教学质量情况进行深度剖析。

在教研组长会议上，教研组长们从教研组整体视角切入，结合学科期中阶段练习情况，梳理当前教学中的优势与短板，并针对短板，如部分学科知识衔接断层、阅读分析能力不高、学生高阶思维训练不足等，提出改进措施。各教研组围绕“教”与“学”双向发力，提出分层备课、情境化教学、学生错题本精准复盘等可落地策略。本次会议以数据为基、以问题为引，为后续教学调整明确了方向，也强化了教研组长的“枢纽”作用，助力教学策略从“泛化”转向“精准”。

全体教职工大会聚焦“精准诊断，凝聚共识，明确策略”核心目标，以数据为锚点展开深度研讨。会议伊始，教导副主任翁心韵老师从全年级、全学科整体情况进行分析，通过与往年数据比较，梳理了各学科变化趋势。客观分析了各学科的优势板块，也精准定位了教与学中的短板。随后，物理教研组长陈丽丽、八年级年级组长胡纯恺、六年级英语备课组长周金依次代表发言。陈丽丽老师从学科教研视角分享了物理教研组提升教学水平和课堂实效的策略与方法；胡纯恺老师聚焦年级学情，梳理了年级组教师协同教学、育人的心得与感悟；周金老师则从备课组层面，分享了六年级英语备课组研究作业设计促进教学质量提升的方法。这三场交流从不同视角分享了他们日常教学中切实可行的方法与手段，为全校教职工进一步优化自身教育教学提供了借鉴。

最后，校长王英总结讲话，既肯定了前期教学的扎实成果，也对下一阶段工作提出明确要求：需将本次分析的“问题清单”转化为“行动清单”，以便团队协作推动策略落地。

本次质量分析会以数据为基、以问题为引，既厘清了教学改进的方向，也强化了教师的质量意识与协同精神，为后续教学工作的精准发力奠定了坚实基础。