10月11日下午，蒋静名教师工作室主持人蒋静老师、副主持人杜德生老师、专家郭新华老师和全体工作室成员相聚育秀中学。开展主题为“核心素养导向的实验教学”的教学展示研讨活动。

首先，工作室全体成员观摩了张丹耘老师《质量守恒定律》和金佳老师《过氧化氢制氧气》。张丹耘老师利用让学生动手操作的两组探究实验，归纳出反应前后的质量关系，并得出整体称量的思想，分析水、仪器、过量反应物在称量中的质量关系。通过教师引导和小组讨论进行实验装置的改进。从宏观到微观，用符号作为联结的桥梁；从定性到定量，用模型作为探究工具，体现了化学学科中宏观辨识与微观探析的素养能力，培养了学生分析问题和证据推理的能力。

金佳老师围绕以“过氧化氢制取氧气”的实验目的，学生通过仪器选择、发生装置的搭建、气体收集并验满，掌握过氧化氢制取氧气的实验方法。在发生装置的选择时，根据反应原理，以及反应物的状态，反应条件，以小组合作的形式进行设计，然后通过交流，各小组介绍各自装置的优点，体会固液不加热装置中长颈漏斗和分液漏斗的作用。本节课通过学生自主探究的形式，发挥学生在课堂中的主体意识，提高学生的创新意识，真正落实核心素养。

郭新华老师针对上述2节课进行了点评，认为这2节课都渗透了核心观念的建构，关注了科学的探究和实践，关注学生态度的养成，建议可以更加放手给学生完成，实验设计中增强学生互动。郭老师还从初中实验设计的现状，实验创新的切入点，相关实验创新的实例，实验创新探究的基本思路。

    最后，蒋静老师进行总结。她提出了对工作室学员的期望：多进行实验创新，将研究成果应用于课堂教学中，提升实验教学能力。