也许在你的印象里，“语文作业”无外乎读读背背、抄抄默默，最头疼的还要数写作文。殊不知，语文作业也可以很有意思。在“双减”政策和线上教学的大背景下，育秀实验学校中学语文组为激发学生的学习兴趣，提升语文核心素养，精心设计了一项项创意作业。

六年级：共读名著，设计游戏

你一定读过《鲁滨逊漂流记》吧？有没有被鲁滨逊惊险的探险经历所吸引呢？最近，六年级的同学们沉浸在设计探险游戏的乐趣里。瞧，他们组起了小团队，明确分工，发挥自己无穷的想象和创意，设计了一款款有趣又好玩的《鲁滨逊漂流大冒险》。看看下面哪一款游戏最吸引你呢？

读万卷书，行万里路。当书本上的知识呈现在游戏中时，你会发现读名著不再是一件索然无味的事儿。设计探险游戏，不仅让同学们一起重温了名著，感受鲁滨逊的勇敢和智慧，更让他们在团队学习中学会了合作，启迪了智慧，拓展了思维。

七年级：爱微写作，手账来记

七年级老师们利用线上学习的优势，将信息技术融入语文学习中，精心设计了“手账微写作”作业，得到了学生们的积极响应。所谓“手账微写作”，就是使用念念手账、时光手账等APP对微写作进行艺术加工，使得写作更具趣味感和审美性。让我们来看看同学们充满写作热情和艺术创造力的作品吧！

《我的宅家生活》：学生们用感性的文字记录在线学习期间的所见所闻、所思所感，配以生动的图片，使得这一份份作业充满了生活的气息，流淌着动人的情感。

《我是小厨师》：学生们在父母指导下制作美食。他们用文字和图片记录食材的准备、烹饪的过程和自己的心得体会。你会发现，原来每个学生都可以做生活的观察家，在劳动中感受生活的美好，用文字传递劳动带来的愉悦。

作家罗兰说：“ 写作是一条认识自己，认识真理的路，你只要喜欢写，应该随时动笔去写。”手账微写作也是日记的一种形式，适用于记录日常生活，不少学生由此养成了记手账的习惯。一场疫情阻碍了学生出门感受世界的步伐，但在这样富有创意的作业中，他们学会了更细致地观察生活，更用心地记录生活和感悟生活，收获了写作的幸福感。

八年级：主题演讲，生动感人

八年级语文备课组结合第4单元教学内容及学校读书节活动，精心设计了本单元作业。第4单元为活动·探究，在学习教材提供的4篇演讲词后，老师们指导学生完成一篇演讲词的写作，并进行模拟演讲。

篇章一《书香，伴我成长》

悠悠地，飘出醉人馨香，萦绕在我们心底，挥之不去的，那是书香。一缕一缕，编织着成长的脚印……同学们深情诉说着他们与书籍的故事……

篇章二《我的梦想》

予青春以梦想，是成为最好的自己。青春，就应该满怀理想，永远赤忱，道阻且长，行则将至，让我们领略同学们最美的青春模样……

篇章三《让爱永驻心中》

“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”是的，世界很美，不仅是因为有春的烟波画船，有夏的朝云暮卷，有秋的云霞绚烂，有冬的冰肌玉骨，更是因为人间有爱，心中有爱，目光所及便皆为星辰大海。 让我们一起倾听同学们爱的呼唤。      

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你乐于学习的时候，语文作业便会如此充满趣味。在线学习期间，一份份创意纷呈、图文并茂的作业，丰富了同学们的语文学习生活，显示出老师们对“双减”政策、在线教学等的新思考。期待未来能看到同学们主动将语文与生活联系，在语文学习的点点滴滴中感受世界的精彩与美好。