普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个只需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”综合实践活动正是点燃火种的引子。为了让孩子们的线上学习既有趣又有用，育秀实验学校小学数学组根据不同年级孩子的情况，经过多次研讨，为孩子们准备了丰富多彩的在线综合实践活动。

一年级：疫情期间，居民不能出门，买东西需要团购。这次的实践活动让学生做团长帮家里采购物资，将数学知识人民币应用于生活当中。还让学生查找了有关时间的名人名言，教育学生要珍惜时间，合理利用时间安排好自己的学习和生活。

二年级：设计了3个实践活动：纸牌游戏（算24点和组数）、七巧板拼图和用列表枚举解决生活问题。从计算、图形、应用三方面对学生进行综合评价。让学生们学以致用，在玩中学，在学中用，探索数学奥秘，体验了生活中的数学，培养了学生表达、操作、思维等综合能力，学生们兴致盎然。

三年级：同学们在课堂中通过量一量、画一画、剪一剪，动手制作小棒和小正方形，又通过摆一摆、拼一拼，探索相同周长不同面积和相同面积不同周长的各种图形。在实践中体会了数学的奥秘和魅力。围绕本学期学的条形统计图，开展统计项目的调查。根据三年级的几何知识点，制作思维导图。

四年级：围绕本学期的教学重点：“数与代数”中的小数的加减法、“图形与几何”中的垂直与平行、“统计与概率”中的折线统计图。分别开展了“上海市新冠疫情变化情况统计”“垂直与平行思维导图”“小管家”。使学生经历收集、整理和分析数据的过程，把数学与生活实际联系起来。通过展示互评，激发出了学生参与活动的积极性。

五年级：在这特殊时期，五年级小朋友相聚线上，开展了思维导图趣味数学活动。同学们先以小组的形式开展活动，在组长的带领下制定了计划，搜集各类思维导图模板，了解思维导图制作过程，开展如火如荼地讨论。“手作立体模型”是数学的几何知识与劳技、美术、科学学科有机结合的一类趣味活动。瞧，他们细心绘制设计图纸，同时关注设计细节，还加入了太阳能、LED、编程等科技元素，提升了整个作品的美观性和趣味性！

综合实践活动以提升学生“综合素养”为导向，注重实践性和体验性，给了孩子们更自由的时间和空间。老师们引导学生充分运用了所学知识，发挥想象力，开启大脑的无限潜能。小朋友们不仅提升了对数学的兴趣，展示了自己的风采，还增进了彼此的感情。为所有的小朋友点赞！