自从育秀实验学校建立了“学生人人有导师、教师人人是导师”的导师制工作后，五（4）班孩子早在四年级第二学期时，就通过双向选择，确立导师和孩子的自愿组合。孩子选出自己喜欢的老师作为导师，老师也倾注心血送关爱给孩子们。

线下教学时，导师们经常找时间和孩子们聊天，关注孩子的思想动态，关注孩子的学习状况，提高育人工作的针对性和实效性。3月14日，疫情严重，学校开启了线上教学，孩子们开始居家学习。五（4）班的导师们马上建立了三个微信群，并根据孩子们的特点给导师群取了三个美名。孩子们离校不离导师，导师关怀让他们如沐春风，温暖倍至！在导师群里师生可以畅快地交谈，有困惑可以答疑,有焦虑可以排忧，有开心可以分享。导师们不仅关注孩子们的学习，包括上课是否适应，网课听讲效率如何，知识点有否掌握……还关注孩子们的身心成长，比如强调网课期间保护好视力，鼓励孩子多进行体育锻炼，提醒孩子面对疫情做好个人防护，学会调节自己，关注居家安全等等。

唐慧是五（4）班班主任，也是导师之一。作为班主任，她忙碌地穿梭在三个导师群里，不仅关注着自己群里的孩子，而且时刻惦念着其他两个群里的孩子。她通过班心课舒缓孩子们居家学习的焦虑，让孩子利用手里的画笔，画出自己的心情，及时了解孩子们心里的想法，并进行疏导。她教育孩子们平时爱劳动、多体验，收获劳动的快乐。

语文老师夏美红也是导师之一，她是一个心态十分年轻的老师，时常把自己的配音作品或者唱歌的小视频发在微信群里，让孩子们更深入地了解老师。在母亲节来临之际，夏老师也鼓励孩子们大胆说出对妈妈的爱。孩子们纷纷行动，他们有的悄悄写信，有的制作精美的花朵，还有的拉起母亲一起跳“本草纲目”……母亲节里闪现的一幕幕，是孩子们学会感恩，学会长大的一个个掠影。

杨金剑老师是班级的体育老师，也是部分孩子的导师，他利用自己学科的特长，常让学生有计划的进行运动，强身健体，在运动中也加以指导，让孩子们在微信群里打卡，进行比赛，评选班级的运动小达人。一场疫情猝不及防，肆虐四方，但是无法压制我们五（4）班孩子们生龙活虎的个性、奋发向上的动力、自立自强的情怀。