线上学习给予了同学们更多自主学习的时间，如何好好利用这些时间呢？中学科学、生命科学组的老师们重视实践，通过精心设计各式各样的作业，激发同学们的学习兴趣，在实践中运用所学知识，有利于同学们加强对知识的巩固与掌握，同时培养了同学们的创新能力、实践能力和探索精神，让同学们努力做到知行合一。此外，深入实践中，也让同学们发现了身边的“科学”和“生命科学”并领会生命之美。接下来让我们一起来看看吧！

六年级：

在六年级科学的“水与人类”的学习中，六年级的同学们开展了对自己附近某一区域的水质的情况调查。由于疫情管控的原因，同学们调查的几乎都是自己家小区附近的水流，通过实地考察、采访居民等方式进行调查，调查后分别填写了调查报告。

七年级：

在线学习期间，时逢神舟十三号返回舱于4月16日返回地球，七年级组的老师们钉钉通知学生收看神舟十三号返回舱返回，当神舟十三号返回舱在一面盛大的红白相间的主降落伞的牵引下平安着落，看到翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员顺利出舱时，心情是激动的。

八年级：

八年级的同学们在生命科学中学习了植物中花的解剖，感兴趣的同学利用线上学习的课余时间选择了自己喜爱的花也进行了解剖，并且与老师进行分享。在动物鱼类的学习中，同学们在家长的陪同下也完成了鱼类的解剖实验，培养了同学们的动手能力。

在第九周复习周时，八年级的同学们也自行对学习过的知识点整理成了知识框架的形式与老师进行分享，并在老师们的指导下也进行了修改。

九年级：

九年级的同学们面临着两个学习任务：生命科学总复习和跨学科案例分析。在生命科学总复习中，同学们为自己的复习任务制作复习框架图，让知识点更加清晰。在跨学科案例分析的学习中，同学们争做小老师，为其他同学录制讲解题目的视频亦或是在课上直接与老师进行互动讲题。

由于疫情在家封闭期间蔬菜紧缺，有同学的家里开始水培蔬菜、种植地瓜等，有的同学对鸟类感兴趣，还利用自己的闲暇时间出去观鸟，这时候同学们就会每天观察记录，形成自然日记，然后跟老师分享。