三月底,突如其来的疫情笼罩着本该是朝气蓬勃的四月。在这特殊的时期里，老师和孩子们暂别了熟悉的校园，开启了隔屏相望的居家线上学习之旅。疫情阻碍了我们出行的脚步，但阻碍不了我们师生之间心连心的沟通交流。我们六年级的导师们各有妙招，利用线上沟通的实时性优势，与结对学生开展了一系列形式丰富的活动，一份份爱在云端流动。

六（2）班的陈逸凡导师结合自己结对学生的情况，围绕健康、情绪、学习和生活开展了绘制“我的能量树”这一活动。活动一开始，孩子们与导师一起就疫情期间，如何保障自己的自身安全、如何高效学习、如何充实自己的生活等问题进行了分享和交流。之后孩子们积极完成属于自己独一无二的“能量树”，送给在疫情中依然不断奋斗的自己，激励自己带着良好的状态、愉悦的心情投入到学习生活中去。

由于突如其来的疫情，学生只能居家线上学习，但学习压力依旧不轻，还容易产生焦虑情绪。为了帮助学生放松身心，缓解压力与情绪，六（4）班的导师肖沈老师特别开展了“身体打击乐”的活动，让学生在音乐与节奏中，跟随律动，放松心情，同时也锻炼了学生的手脑配合，加强灵活性。

导师感想：

一场疫情，打乱了我们原有的生活，因疫情已经开始线上学习一月有余。在这段期间，虽然师生隔屏相望，但导师工作有序开展，我时刻关注着学生的健康与在家的状态。结合学生现有的情况，利用课余时间，围绕健康、情绪、学习和生活开展了“我的能量树”这一导师活动，同学们积极参与并完成属于自己独一无二的“能量树”，送给在疫情中依然不断奋斗的自己。通过本次导师活动，希望同学们每天能够带着良好的状态、愉悦的心情投入到学习生活中去。——陈逸凡

由于突如其来的疫情，学生只能居家线上学习，但学习压力依旧不轻，还容易产生焦虑情绪。作为六（4）班的导师之一，我想要利用线上的工具，帮助学生，希望能让学生放松身心，缓解压力与情绪，因此我特别开展了“轻松一刻”导师互动，通过与学生进行身体打击乐活动，让学生在音乐与节奏中，跟随律动，放松心情，同时也锻炼了学生的手脑配合，加强灵活性。经过这样的互动，学生的紧张情绪得到了缓解，我和学生的联系加深了，能更加的了解学生的特点，便于今后导师互动的工作的进一步开展。——肖沈

疫情无情人有情。在这段不平凡的时光里，导师们与学生们开展了丰富多彩的活动，用实际行动传达着:我们在一起，导师在身边。以“云”为桥，师生同心，共同成长。让我们共同期待重逢在美丽校园的那一天!