由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办的太空授课活动“天宫课堂”第二课于3月23日下午15时40分开课了。育秀实验学校积极宣传并组织居家在线学习中的学生通过直播参与“天宫课堂”的学习，度过了一个难忘的下午。值得一提的是，学校七、八年级全体学生分别在科学和物理任课老师的组织与指导下，利用在线空中课堂，集体观看了直播的全过程。

通过参加“天宫一号”授课，同学们直观地看到宇航员们工作、生活的场景。从神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的讲解中，大家知道了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验的奥秘，这些都大大激发了同学们感知宇宙奥秘、参与科学知识体验探索的兴趣和决心。

直播结束，同学们的内心澎湃着作为华夏儿女的自豪之情，用文字记录下了这难忘而又特别的课堂体验。

学生感言：

太空探索，是每一个国家发展的证明。同往常一样，三位老师在空间站中进行教学。看着一个个有趣的实验，听着王亚平老师激情澎湃的讲解，我仿佛来到了太空之中观看茫茫宇宙。“巍巍中国，屹立在日出的地方，霞光把世界照亮。”从神舟五号到神舟十三号，这后面不仅仅是科技的进步，更是千千万万中国科学家不懈努力的智慧结晶。此生不悔入华夏！我骄傲，我是中国人！

——七（1）班 卫芓安

今天，我在家收看了“天宫课堂”，这次的“天宫课堂”有很多实验，例如太空“冰雪”实验，液桥演示实验等。 令我印象深刻的一个实验是——液桥演示实验，在这个实验里，日常生活中最普通的水也能搭起一座桥，颠覆了我对水的认知，又让我了解到了太空的魅力。在“天宫课堂”里的这些实验不仅十分有意义，还十分有趣，又与生活中的物品息息相关。人类对太空的探索永无止尽，“神舟十三号”也会被我们铭记，这次课堂也会在更多人心里埋下种子。

——七（1）班 陈彦洁

在天宫课堂第二课中，王老师和叶老师向我们介绍了太空与地面截然不同的现象。最让我影响深刻的是冰雪实验，虽有两次实验失败，但第三次，王亚平老师成功挤出水球，并用结晶体触碰，结晶体一接触到水球，水球就以肉眼可见的速度，由接触点蔓延至整颗水球，最后整颗球都变成了冰球。这真是神奇！看见这一幕，我十分激动，急迫地想知道它的原理，也想了解更多太空中的趣事！

——七（2）班 张尹臻

王亚平老师曾说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，一定触摸得到。”中国航天，从“嫦娥奔月”的神话到明代万户乘坐47支火箭开始人类首次飞向太空的包装尝试，再到现代杨利伟造访太空，到费俊龙、聂海胜携手巡天归来，翟志刚出舱漫步，中国航天人把一系列超越梦想的飞跃标记在太空上。几千年的时间已经过去，但中国航天人们用实际行动证明，改变的只会是时间，中国人对星辰大海的热情、向往与追求只会越来越浓。中国航天，加油！

——八（1）班 陆欣怡

在今天下午空中课堂的劳动技术课上来了三位特殊的“物理老师”——身在太空的中国航天员给我们上课。他们在我国自主研发的“天宫”号空间站中为全国中小学生开展了第二次“宫中课堂”。三位“老师”在课堂上分别展示了油水分离和抛物体等小实验。这些实验生动的解释了我们身边的种种物理现象，让我对物理学产生了更多的兴趣。在观看的同时，我不仅学习了知识还由衷感到我们国家的科技实力是如此的强大！我为中国的航天事业感到自豪，为我是中国人感到骄傲。“大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里”！未来属于我们，作为一名青少年我们要只争朝夕，不负韶华在追梦的道路上奋勇前行。

——八（5）班 张耘逸

这次的太空授课活动——“天宫课堂”， 采取天地互动方式进行，一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。 让我感受到了浩瀚宇宙的神奇，科学永无止境，探索不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奥妙。

——八（6）班 屠译允

在《天宫课堂》太空授课中，第一次近距离感受太空生活，心情十分激动。中国航天员们在太空向我们传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了我们对神秘太空的兴趣。在此向所有宇航员致敬，我们一定会全力以赴地努力学习！

——八（6）班 卫加令

最让我感兴趣的是太空“冰雪”实验，让我知道了什么是不饱和溶液，知道了只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。在太空失重环境下，水滴就像是一个小冰球，但实际上它是一个“小热球”。神奇的实验现象令我惊讶不已。

这节课让我意犹未尽，我明白了许多科学道理，也知道了天空的神奇。世界很大，宇宙更无穷大，中学生的我们要用知识武装自己，在追寻“科学梦”、 “航天梦”的路上，不断探索，不断求知!科技强，则国强。为中国的航天事业点赞！

——八（9）班 陈嘉伟