（通讯员 何予微、张贝嘉/文、范爱民、刘娟/摄）11月2日下午，育秀教育集团开展了以“关注学生体验，促进有效学习”为主题的中小学语文学科跨学段教研活动，参与本次活动的对象有本校行政领导和中小学全体语文老师，育秀教育集团的教研组长及部分青年教师。本次活动由育秀学校的教研组长周小锋主持。

首先，由任教五年级的陈春兰老师执教《猎人海力布》，再由任教六年级的王煦彦老师执教《穷人》一课，这两堂课都以微课的形式呈现。之后，两位老师分别从本课的教学设想，学生学情，课堂成效等方面做了具体的阐述。其他老师则围绕主题进行交流,抢先发言的是小学语文组的张建琴老师，她认为陈老师的课堂精致，扎实，用微课展示了“习得一种方法，注重一种能力”的教学思想，同时两位老师都能关注学生的课堂体验，使教学成效明显。

随后，陶梦老师评价两位老师：各美其美，美美与共。她从文本解读的角度出发，对王煦彦老师的课提出了中肯的意见，尤其指出教学难点的处理怎样才更有效，而写作背景的介入，要适时，不喧宾夺主，才能让课堂有生成，让学生与老师与作者产生共情，最终感受到语文之美。接着备课组长张春红老师结合了组里的实际情况，谈了小学如何更注重学法，与中学无缝式的对接，使语文之花开得更绚烂多姿。

其次，教导处王佩红老师指出，跨学段教学需要有预先的方案，要充分体现学科教学中的衔接点，才能呈现出差异并探求发展。为此教导处陈老师做了回应，认为衔接点可以是知识层面的，也可以是能力层面的，学生通过课堂交流，把阅读体验分享给老师和同学，也是可行的，因为能力上的提高才是我们教学的主要目标。

育秀集团钱桥学校的曹老师，觉得此次教研活动形式比较新颖，教研氛围浓厚，效果明显，同时他还建议从写作教学方面去尝试探讨，让写作教学焕发光彩。

最后，张校长肯定了本次跨学段中小学语文教研组活动，认为突破了以往教研组活动的形式，为接下来的跨学段教研活动做了引领，并期待中小学跨学段教研能不断深入进行，更有成效。

总之，本次活动使老师们能更多关注学生的语文课堂实践过程，并有意识地加强今后的教学指导，使学生能更主动，积极地思考，交流，享受语文学习带来的乐趣。

跨学段做好小学和初中的衔接，使语文教学有序提升，已经开启了征程，希望这一路的风景越来越美。